Quiz anglais niveau sixième : tu aurais encore la moyenne ?

Le verbe être en anglais : to be

En sixième, la première chose qu'on apprend à conjuguer c'est to be : I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are. Ce verbe sert à donner son nom, son âge, son état. C'est la colonne vertébrale de l'anglais de débutant. Deux pièges immédiats : d'abord, l'âge. En français on dit « j'ai douze ans » (avoir), en anglais on dit I am twelve years old (être). Le verbe changer de catégorie entre les deux langues, et beaucoup de francophones écrivent I have twelve years par réflexe. C'est faux. Ensuite, la contraction : I am devient très souvent I'm, he is devient he's. À l'écrit scolaire on garde la forme pleine, mais à l'oral la contraction est la norme.

To be au présent simple

Le présent simple : le S de la troisième personne

Au présent simple, quand le sujet est he, she ou it, le verbe prend un -s (ou -es). Tom plays football every Saturday. C'est la règle la plus oubliée du niveau A1. Mais attention au négatif : dès qu'on utilise does not (ou doesn't), le verbe repasse à sa forme de base. She does not play tennis, pas she does not plays tennis. Le -s migre dans l'auxiliaire does, il ne reste pas sur le verbe principal. Cette règle vaut aussi pour les questions : Does she play tennis?

Présent simple : affirmatif, négatif, interrogatif

Can et have got : deux structures à ne pas mélanger

Can exprime la capacité ou la possibilité. Règle absolue : après can, le verbe reste à l'infinitif sans to. I can swim, pas I can to swim. La négation est cannot (en un seul mot, ou contracté can't). I cannot ride a bike : je ne sais pas faire de vélo. Have got est l'autre structure clé du niveau débutant, surtout en anglais britannique. I have got a dog = j'ai un chien. C'est l'équivalent de I have a dog mais have got s'entend constamment dans les dialogues scolaires et les manuels britanniques. La question se forme ainsi : Have you got a dog? La négation : I haven't got a dog.

Le présent continu : I am wearing

Le présent continu sert à décrire ce qui se passe en ce moment. Construction : to be + verbe-ing. I am wearing a blue jacket = je porte une veste bleue (en ce moment). La différence avec le présent simple : I wear a jacket every day (habitude) vs I am wearing a jacket right now (action en cours). Au niveau sixième, les questions ne portent pas encore sur cette nuance fine, mais savoir reconnaître la forme -ing est indispensable pour lire les textes du manuel.

There is / There are : il y a

Pour dire qu'une chose existe ou se trouve quelque part, l'anglais utilise there is (singulier) ou there are (pluriel). There is a book on the table : il y a un livre sur la table. There are two cats in the garden : il y a deux chats dans le jardin. Le piège fréquent : dire it is à la place de there is. It is a book on the table est incorrect dans ce sens. La question se forme avec inversion : Is there a book? / Are there any cats?

There is / There are

Les prépositions de lieu : on, under, next to, in

Quatre prépositions à connaître absolument pour décrire où se trouve un objet. On = sur (on the table). Under = sous (under the table). Next to = à côté de (next to the door). In = dans (in the bag). Attention à ne pas confondre in et on avec le temps : in s'utilise avec les mois et les années (in May, in 2024), on s'utilise avec les jours et les dates précises (on Monday, on the 5th of May).

This / That / These / Those : démonstratifs

This désigne un objet proche au singulier. These désigne plusieurs objets proches. That désigne un objet éloigné au singulier. Those désigne plusieurs objets éloignés. These are my shoes : ce sont mes chaussures (proches, pluriel). Whose bag is this? : à qui est ce sac ? Whose sert à demander à qui appartient quelque chose, à ne pas confondre avec who's (= who is).

Les mots de vocabulaire du thème

Famille, couleurs, jours, mois et vie scolaire

Dialogue type niveau sixième

Donner l'heure et demander l'heure

Pour dire l'heure en anglais, on commence toujours par It is (jamais He is ou She is). It is eight o'clock : il est huit heures. O'clock ne s'utilise que pour les heures rondes. Pour les heures et demie ou les quarts, on dit half past eight (huit heures et demie) ou a quarter past eight (huit heures et quart). Pour demander l'heure : What time is it? ou What is the time?

Comment former une question au présent simple

1. Avec I / you / we / theyOn place do en tête de phrase. Do you like chocolate? Le verbe principal reste à sa forme de base.
2. Avec he / she / itOn place does en tête de phrase. Does she play tennis? Le verbe principal perd son -s.
3. Avec to bePas besoin de do ou does : on inverse simplement le sujet et le verbe. Is she your sister?
4. Avec canOn inverse le sujet et can. Can you swim? Pas de do supplémentaire.

Ce que ce quiz révèle vraiment sur ton niveau

Les 60 questions couvrent exactement ce qu'un programme de sixième demande : conjugaison de to be et du présent simple, vocabulaire de la famille et des couleurs, prépositions, structures there is / there are, can, have got. Si tu as raté des questions, note lesquelles : en général les fautes se groupent sur deux ou trois règles précises, pas sur tout le programme. Mieux vaut corriger un mécanisme en profondeur que de réviser cinquante mots de vocabulaire supplémentaires.

Les erreurs les plus fréquentes à ce niveau

Pièges classiques du niveau A1

• Écrire I have twelve years old au lieu de I am twelve years old (interférence avec le français).
• Oublier le -s à la troisième personne du singulier au présent simple : she play au lieu de she plays.
• Garder le -s après does not : she does not plays est incorrect, la bonne forme est she does not play.
• Mettre to après can : I can to swim est faux, on dit I can swim.
• Confondre in et on avec les dates : in Monday est faux, c'est on Monday.
• Utiliser it's (contraction de it is) là où le sens demande its (possessif) : distinction non encore vue en sixième, mais à garder en tête.
• Écrire colour et favourite à l'américaine (color, favorite) dans un manuel britannique, ou l'inverse.

Grammaire de base : les points clés à retenir

Anglais britannique vs américain : quelques différences de vocabulaire

Exercices pour consolider le niveau sixième

Pour ancrer les règles vues dans ce quiz, quelques exercices simples que tu peux faire seul. D'abord, écris cinq phrases avec there is et cinq avec there are en décrivant la pièce où tu te trouves. Ensuite, prends dix verbes courants et conjugue-les à la troisième personne du singulier au présent simple, puis mets chaque phrase au négatif avec does not. Enfin, récite les sept jours de la semaine et les douze mois à voix haute en vérifiant les majuscules à l'écrit : en anglais, jours et mois prennent toujours une majuscule, contrairement au français.

Comment progresser de la sixième vers la cinquième

Étapes pour passer du niveau A1 au niveau A2

1. Maîtriser les formes de to be et du présent simpleCe sont les deux piliers. Tant qu'une question sur does not play ou I am twelve crée une hésitation, le reste ne peut pas s'installer solidement.
2. Apprendre le vocabulaire par famillesFamille, couleurs, jours, mois, objets du quotidien : ces groupes forment des réseaux dans la mémoire. Un mot appris dans une liste isolée s'oublie deux fois plus vite qu'un mot appris avec ses voisins.
3. Écouter de l'anglais réelMême cinq minutes par jour. Les séries courtes, les chaînes YouTube pour apprenants, les podcasts A1 : l'oreille doit reconnaître les structures avant de les produire.
4. Parler à voix hauteLire les exemples de cette page à voix haute, pas dans ta tête. La mémoire musculaire de la bouche et de la langue est un ancrage puissant pour les structures.