Quiz japonais intermédiaire : forme te, potentiel et politesse (B1-B2)
Tu as passé le cap des kana et de です/ます, et le japonais commence à ressembler à une vraie langue : les quiz ci-dessus testent la forme て, la forme neutre, le potentiel, les conditionnels et la politesse. Plus bas, tu trouves ce que recouvre le niveau intermédiaire face au JLPT, un programme de huit semaines, les 15 structures qui comptent et les pièges qui coincent les francophones.
Un quiz te dit où tu en es. Un prof de japonais te fait avancer.
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Ce que veut dire « intermédiaire » en japonais
Le CECRL a été écrit pour les langues européennes et le japonais y rentre mal : la difficulté vient de l'écriture et des niveaux de politesse, deux choses que la grille A1-C2 ne mesure pas. Le repère utile reste le JLPT. Le niveau intermédiaire de ce site recouvre en gros le N4 et le N3 : de trois cents à six cents kanji, quelques milliers de mots, et surtout la grammaire qui rend la langue vivante. Aucune équivalence officielle avec B1-B2 n'existe ; retiens l'idée d'un palier où tu commences à te débrouiller seul.
En France, ce palier se construit rarement au collège ou au lycée, où le japonais reste marginal. On l'atteint à l'université, dans une école de langue, en séjour au Japon ou en autonomie, après un ou deux ans de travail régulier. Concrètement, tu sais relier des actions avec la forme て, demander une permission, dire ce que tu peux faire, raconter au passé neutre, comprendre un échange courant à vitesse normale et lire un message ou un menu sans rōmaji. Tu passes du japonais de manuel au japonais qu'on entend vraiment.
Huit semaines pour installer la grammaire vivante
- Semaines 1 et 2 : la forme てLes règles par groupe : verbes en る (食べる → 食べて), verbes en う selon leur dernière syllabe (書く → 書いて, 飲む → 飲んで, 話す → 話して, 買う → 買って), les irréguliers する → して, 来る → 来て, et l'exception 行く → 行って. Conjugue vingt verbes par jour à l'écrit jusqu'à l'automatisme.
- Semaines 3 et 4 : les usages de la forme てています (action en cours, état), てください (demande), てもいいですか (permission), てはいけません (interdiction), て pour enchaîner deux actions. Une structure par jour, dix phrases écrites, puis les quiz de la chaîne pour vérifier.
- Semaine 5 : la forme neutre et la forme du dictionnaire食べます devient 食べる, 食べました devient 食べた, 食べません devient 食べない. Tu en as besoin pour les subordonnées (と思います, 前に, 時), pour le style courant et pour lire. Repasse tes verbes du N5 dans ces formes.
- Semaine 6 : le potentiel et le conditionnel食べられる, 飲める, できる pour « pouvoir » ; たら et ば pour « si ». Note dès le départ que le potentiel prend が : 日本語が話せます. Écris dix phrases vraies sur ce que tu sais et ne sais pas faire.
- Semaines 7 et 8 : donner, recevoir, politesseあげる / くれる / もらう, puis les bases du keigo : いらっしゃいます, ございます, お願いいたします. Écoute des dialogues de magasin et de bureau, ces formes y reviennent sans arrêt.
- En continu : kanji et lectureCinq kanji par jour, toujours dans des mots (lectures on et kun). Quinze minutes de lecture : NHK News Web Easy, manga avec furigana, puis sans. Vise une annale N4 à la fin du programme, N3 six mois plus tard.
Les 15 structures ou mots à maîtriser à ce niveau
| Forme | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| 〜て (te) | relier deux actions | 朝ご飯を食べて、学校に行きます。(Asagohan o tabete, gakkō ni ikimasu.) Je prends mon petit-déjeuner et je vais à l'école. |
| 〜ています (te imasu) | action en cours, état | 今、本を読んでいます。(Ima, hon o yonde imasu.) Je suis en train de lire un livre. |
| 〜てください (te kudasai) | demande polie | ここに名前を書いてください。(Koko ni namae o kaite kudasai.) Écrivez votre nom ici, s'il vous plaît. |
| 〜てもいいですか (te mo ii desu ka) | demander la permission | 写真を撮ってもいいですか。(Shashin o totte mo ii desu ka.) Je peux prendre une photo ? |
| 〜てはいけません (te wa ikemasen) | interdiction | ここで泳いではいけません。(Koko de oyoide wa ikemasen.) Il est interdit de nager ici. |
| forme du dictionnaire (辞書形, jishokei) | verbe neutre, base des subordonnées | 日本に行く前に、日本語を勉強します。(Nihon ni iku mae ni, nihongo o benkyō shimasu.) Avant d'aller au Japon, j'étudie le japonais. |
| 〜た (ta) | passé neutre | 昨日、友達に会った。(Kinō, tomodachi ni atta.) Hier, j'ai vu un ami. |
| 〜ない (nai) | négation neutre | 肉は食べない。(Niku wa tabenai.) Je ne mange pas de viande. |
| potentiel 〜られる / 〜える (rareru / eru) | pouvoir faire | 漢字が少し読めます。(Kanji ga sukoshi yomemasu.) Je peux lire un peu les kanji. |
| 〜たら (tara) | si, quand (condition ponctuelle) | 雨が降ったら、家にいます。(Ame ga futtara, ie ni imasu.) S'il pleut, je reste à la maison. |
| 〜ば (ba) | si (condition générale) | 安ければ、買います。(Yasukereba, kaimasu.) Si c'est bon marché, j'achète. |
| 〜と思います (to omoimasu) | je pense que | 明日は晴れると思います。(Ashita wa hareru to omoimasu.) Je pense qu'il fera beau demain. |
| あげる / くれる / もらう (ageru / kureru / morau) | donner (à autrui), donner (à moi), recevoir | 友達がプレゼントをくれました。(Tomodachi ga purezento o kuremashita.) Un ami m'a offert un cadeau. |
| 〜なければなりません (nakereba narimasen) | devoir, obligation | 薬を飲まなければなりません。(Kusuri o nomanakereba narimasen.) Je dois prendre le médicament. |
| いらっしゃいます (irasshaimasu) | être, venir, aller (honorifique) | 田中さんはいらっしゃいますか。(Tanaka-san wa irasshaimasu ka.) M. Tanaka est-il là ? |
Les pièges typiques des francophones
- La forme て se rate sur les verbes en う. 書く donne 書いて, 泳ぐ donne 泳いで, 話す donne 話して ; 待つ, 買う, 帰る donnent 待って, 買って, 帰って ; 死ぬ, 遊ぶ, 読む donnent 死んで, 遊んで, 読んで. Et 行く fait 行って, l'exception. Une syllabe d'écart et la phrase sonne étrangère.
- Le potentiel prend が. 日本語が話せます (nihongo ga hanasemasu). À l'oral, を s'entend aussi chez les natifs, mais à l'examen et à l'écrit, が reste la norme.
- Transitif et intransitif vont par paires. 開ける (akeru, ouvrir quelque chose) prend を ; 開く (aku, s'ouvrir) prend が. Même chose pour 閉める / 閉まる, 始める / 始まる, 出す / 出る. Apprends-les toujours à deux, avec leur particule.
- あげる, くれる, もらう dépendent du point de vue. あげる : je donne, ou quelqu'un donne à un tiers. くれる : quelqu'un me donne, à moi ou à mon groupe. もらう : je reçois. « Mon ami m'a donné » se dit 友達がくれた, jamais 友達があげた.
- Le niveau de politesse doit rester cohérent. Une phrase en 食べる suivie d'une phrase en 食べます sonne bizarre. Un registre par situation (neutre entre amis, ます avec un inconnu, keigo au travail ou au magasin), tenu jusqu'au bout.
- Un kanji a plusieurs lectures. 生 se lit sei dans 学生 (gakusei), i dans 生きる (ikiru), u dans 生まれる (umareru), nama dans 生ビール (nama bīru). Apprendre un kanji seul ne sert à rien : apprends des mots.
- Des verbes en る qui n'en sont pas. 帰る (kaeru), 走る (hashiru), 入る (hairu), 知る (shiru), 切る (kiru) se conjuguent comme des verbes en う : 帰って, 走って, 入って, 知って, 切って. Une courte liste à apprendre par cœur.
Vocabulaire de survie du niveau
Au bureau, avec son responsable
Passer au niveau suivant
Le niveau avancé commence quand la grammaire cesse d'être le sujet : la forme て devient automatique et ton attention se déplace vers ce que tu veux dire, avec le bon registre. Ce qui te sépare de C1 : le keigo complet (formes humbles et honorifiques distinctes), les tournures de l'écrit (における, にもかかわらず), la lecture d'articles sans furigana et un millier de kanji. Le chemin passe par la lecture longue, des échanges réguliers avec des natifs, et le N2 comme cible. Les quiz japonais restent utiles pour repérer la structure qui te fuit encore.
Un quiz mesure, un prof fait produire
Un quiz mesure ce que tu reconnais : la bonne forme て parmi trois propositions, la bonne particule après le potentiel. C'est un bon contrôle, il t'indique où réviser. Parler à ce niveau demande autre chose : produire à la vitesse d'une conversation, tenir un registre de politesse pendant dix minutes, te faire reprendre sur un 友達があげた qui aurait dû être 友達がくれた. Un prof natif corrige ça en direct et te fait rejouer la phrase jusqu'à ce qu'elle sorte juste. Notre avis sur Preply détaille comment choisir un prof de japonais adapté au N4-N3 et ce que donne un premier cours.
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